La escuela y la antiescuela. No he de descansar de expresar con Buda, padre abanderado de las contradicciones caliginosas borrosas de Oriente, 500 años antes de Cristo y con Heráclito, padre abanderado de las contradicciones caliginosas borrosas de Occidente, 500 años antes de Cristo, a según ambos filósofos en similaricadencia: "Vivimos en un mundo plagado de tensivas armonías simultáneas contradicciones caliginosas borrosas. Y, de esta paridad biunívoca filosófica, de ellos, en las catacumbas de la modernidad ilustrada originaria, como aconsejaba Albert Einstein, 1919 años después de Cristo, han de surgir, de múltiples medios y formas de relación, el producto final y fruto terminal, de los casos correlativos concordados coordinados articulados armónicos límite límbico grembo fronterizo simultáneos contradictorios caliginosos de equilibrio dinámico dialéctico difuso dialógico diplomático diabético medular estable profundo en la tesis inédita innovadora avanzada cáscara amarga cojedeña de Cojedes, TINACO, y el producto final y fruto terminal de la Filosofía de las 4E del entendimiento y la estética ética espiritual de Maleo, 2001 años después de Cristo. Agora ahora hogaño, la escuela y la antiescuela, tanto como la cultura y la anticultura, como el manual y el antimanual, han de ser, como lo son unas de las tantas contradicciones caliginosas borrosas de Buda y de Heráclito, que margullen en la platera corriente fluvial del quiasmo río efesoíta, a según, un río no es dos veces el mismo río y es el mismo río las dos veces. Asina ansí así, la escuela y la antiescuela, que es tanto como decir, el ser y no ser, y de entre estos aspectos tensivos articulados armónicos simultáneos contradictorios, asina asín así, el camino comino medio destino budaiano de Buda, tautología al plausible prudente tercio un medio aristotélico absurdo medular estable profundo de entre el exceso y el defecto de la Moral de Aristóteles, 353 años antes de Cristo. Asina asín así, la tensiva articulada armónica simultánea contradictoria heraclitoiana, ha de ser similaricadente al camino comino medio destino budaiano, al plausible prudente tercio un medio aristotélico absurdo medular estable profundo de entre la escuela y la antiescuela.
Con petición de principio y sin petición de principio, la escuela y la antiescuela, ha de tener en de por medio y por la calle de en medio, a mas y a más, de la tensiva articulada armónica simultánea contradictoria heraclitoiana, al camino comino medio destino budaiano, al plausible prudente tercio un medio aristotélico absurdo medular estable profundo, la escuela y la antiescuela, ha de tener en de por medio y por la calle de en medio, a la optimalidad ortogonal pitagórica de entre el Teorema directo y el teorema indirecto del Teorema de Pitágoras. La escuela y la antiescuela, ha de tener en de por medio y por la calle de en medio, a la resolutiva optimalidad pretendida maleoiana de entre el consciente y el inconsciente de Cirigliano y Villaverde y de Maleo 2001. La escuela y la antiescuela, ha de tener en de por medio y por la calle de en medio, al impulso irresistible impretermitible inspirativo instintivo instantáneo bolivariano de entre natura y persona del Libertador Simón Bolívar, 1828 años después de Cristo. La escuela y la antiescuela, ha de tener en de por medio y por la calle de en medio, a la síntesis intelectual esencial existencial real hegeliana marxista absurda medular estable profunda de entre la tesis y la antítesis de Hegel y Marx. La escuela y la antiescuela, ha de tener en de por medio y por la calle de en medio, a la plausible prudente conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y" de entre el ser y no ser de Luis Alberto Machado, 1975 años después de Cristo. La escuela y la antiescuela, ha de tener en de por medio y por la calle de en medio, a la gris sombría penumbra whitmaniana laoziana de Laozi, 530 años antes de Cristo y de Walt Whitman, 1855 años después de Cristo. Agora ahora hogaño, los venezolanos, hemos corrido con la maravillosa suerte de tener como lomo y domo a la base operaciones del Libertador Simón Bolívar, natura y persona, con que el Libertador, en el lomo de Palomo, redujera el hexámetro de Quintiliano al díptico, natura y persona. Y, que el 28 de octubre del año 1828 después de Cristo, legara, su método y su base de operaciones al Gran Mariscal de Ayacucho, Antonio José de Sucre. Los venezolanos, hemos corrido con la maravillosa suerte de tener como lomo y domo a la revolución de la inteligencia de Luis Alberto Machado, o sea y es decir, decir la plausible prudente conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y" de entre el ser y no ser de Luis Alberto Machado. Conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y", con que el filósofo caraqueño, Luis Alberto Machado, diametral y opuesto a María Corina Machado, mandara al carajo al Principio del Tercio Excluso de la Lógica de Aristóteles y al mismo tiempo mandara al coño al presidente de los EEUU de Norteamérica, George W Bush, 2001 año después de Cristo, y al imperialismo y capitalismo histórico histérico rapaz, de la exclusión exclusa excluyente, del estás conmigo o estás con mi enemigo de Aristóteles. Que el capitalismo en su faena, ordenara al gobierno adeco de Jaime Lusinchi, la eliminación del Ministerio de la Inteligencia del presidente Luis Herrera, y, mientras los chinos se apoderaron de la Revolución de la Inteligencia y los chinos le sacaron ventaja a los venezolanos. A mas y a más, Luis Alberto Machado, diametral y opuesto a María Corina Machado, mandara al carajo a la duda de Hamlet de William Shakespeare, con su plausible prudente conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y" de entre el ser y no ser. Agora ahora hogaño con lo del Libertador Simón Bolívar, o sea y es decir, decir con el impulso irresistible impretermitible inspirativo instintivo instantáneo bolivariano de entre natura y persona y con lo de Luis Alberto Machado, o sea y es decir, decir con la plausible prudente conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y" luisalbertomachadoiana de entre el ser y no ser, se ha de seguir que el impulso irresistible impretermitible inspirativo instintivo instantáneo bolivariano y la plausible prudente conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y" luisalbertomachadoiana han de estar de entre los casos correlativos contradictorios caliginosos la escuela y la antiescuela.
Con divagancia y sin divagancia, los casos correlativos contradictorios caliginosos la escuela y la antiescuela. En de por medio y por la calle de en medio el impulso irresistible impretermitible inspirativo instintivo instantáneo bolivariano y la plausible prudente conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y" luisalbertomachadoiana. Agora ahora hogaño, con el impulso irresistible impretermitible inspirativo instintivo instantáneo bolivariano y con la plausible prudente conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y" luisalbertomachadoiana, hase de combatir a los algoritmos de las redes sociales en el móvil que han de ser un conjunto reglado ordenado, llevados, los algoritmos, por un flujo corriente de contenido de videos textos publicaciones imágenes fotos feeds que el usuario alienado muchas de las veces haya elegido seguir al interactuar, lo que significa que los algoritmos han de ser contenidos de la antiescuela que la escuela ha de combatir. Y, que de entre la lucha de contrarios, ha de estar presente la espada del Libertador Simón Bolívar con su impulso irresistible inspirativo instantáneo simultáneo de entre natura y persona como si fuera de entre la escuela y la antiescuela.
Con petenera y sin peteneras, con pataletas y sin pataletas, con pantaletas y sin pantaletas en Playa Pantaleta de La Guaira, la escuela y la antiescuela. Mas y más, pero y empero, de entre la escuela y la antiescuela, se encamina y se mueve la espada de Bolívar, o sea y es decir, decir el impulso irresistible inspirativo instantáneo simultáneo, que fuera la base de operaciones que el Libertador Simón Bolívar legara al Gran Mariscal de Ayacucho, Antonio José de Sucre, cuando le dijo, el 28 de octubre de 1828, el día de San Judas Tadeo del Pao de Cojedes a las cinco en punto de la tarde: "Tome usted por base de sus operaciones la naturaleza de las cosas y el interés instantáneo, sean el ingenio se sus inspiraciones. Deje obrar, pues, las circunstancias y déjese usted impulsar por ellas como de un impulso irresistible. Si así lo hiciera, usted nunca será culpable. Siempre será acertado. No hay remedio, el destino debe guiarnos". Agora ahora hogaño, el Ministerio del Poder Popular para la Educación, ha de tener en las manos la espada de Bolívar tanto como la plausible prudente conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y" de entre el ser y no ser de Luis Alberto Machado para el combate de los algoritmos en los celulares, para moverse de entre la escuela y la antiescuela.
Con digresión y sin digresión, la escuela y la antiescuela, ha de sentirse el desequilibrio, cuando el aspecto de la antiescuela está sobre el aspecto de la escuela. Y, si a ver vamos, lo reciente ocurrido dado en la publicación del 18 de septiembre de 2024 del día de Santa Ariadna, en la página web La Iguana TV, https://www.laiguana.tv/articulos/1283827-arrestan-nino-florida-amenaza-tiroteo-masivo-escuela/: "Tenía lista con varios nombres y objetivos: Arrestan a niño de 11 años en Florida por amenaza de tiroteo masivo en escuela. Un estudiante de 11 años de una escuela secundaria en Port Orange, en el noreste de Florida, fue arrestado el lunes bajo cargos de amenazar con llevar a cabo un tiroteo masivo en un centro educativo, aunque no se descarta que haya sido una "broma". El sheriff del condado de Volusia, Michael Chitwood, informó que el menor fue detenido tras hacer amenazas que aún se investigan sobre un posible tiroteo en las escuelas Creekside o Silver Sands Middle School. Según las autoridades, el niño había elaborado una lista de nombres y objetivos, aunque luego alegó que se trataba de una broma. Durante un registro en la residencia del estudiante, los agentes encontraron rifles y pistolas de airsoft, cargadores, munición falsa de aspecto realista, varias navajas y espadas y un cuaderno con una lista de nombres de estudiantes que supuestamente quería dañar. La detención se produjo tras recibir una denuncia anónima de otro estudiante de Creekside Middle School, de acuerdo con las autoridades. Esto llevó a los agentes a interrogar a un grupo de alumnos que habían participado en una videollamada por FaceTime con el acusado. Cuando fue interrogado, el menor de 11 años admitió haber "bromeado" sobre la situación, pero negó haber hecho amenazas explícitas contra las escuelas. Explicó que había mostrado sus rifles de airsoft y navajas a sus compañeros, pero no estaba seguro de haberles aclarado que las armas no eran reales.
Un video publicado por el sheriff mostrando al niño provocó una serie de reacciones en las redes sociales. Muchos residentes elogiaron a Chitwood y le pidieron que también identificara públicamente a los padres o presentara cargos contra ellos. Otros cuestionaron la decisión del alguacil, tras alegar que el implicado es sólo un niño y que el peso de la responsabilidad debería recaer sobre sus padres. El sheriff Chitwood anunció que, a partir del lunes, tomarán medidas contra los padres de menores que hagan amenazas de tiroteos escolares en línea. Advirtió que publicarán la identidad de los menores detenidos y mostrarán fotos de sus padres, argumentando: "Si no están criando a sus hijos, el sheriff Chitwood lo hará". Esta decisión surge tras recibir 54 denuncias falsas de tiroteos escolares a través de la línea de información Fortify Florida. Desde el tiroteo masivo en la escuela de Parkland en 2018, se han producido numerosas detenciones en Florida por amenazas de muerte y falsas amenazas con armas en colegios, la mayoría hechas por adolescentes. Educadores y fuerzas del orden reportan un aumento en amenazas, peleas escolares y problemas de comportamiento entre los estudiantes." Tanto igual como la publicación del 18 de septiembre de 2024, https://www.laiguana.tv/articulos/1283909-portugal-chamito-apunalo-companeros-escuela/Pasó en Portugal: "Chamito de 12 años apuñaló a 6 compañeros en una escuela. Al menos seis menores han resultado heridos, uno de ellos grave, después de que un compañero de clase les haya apuñalado con un arma blanca este martes en un colegio de Azambuja, una pequeña localidad situada en el distrito de Lisboa (Portugal). La vida del herido de gravedad no corre peligro. El coronel de la Guardia Nacional Republicana (GNR) de Azambuja, Fernando Lisboa, ha explicado en declaraciones a periodistas en la puerta del colegio que las víctimas son niños de entre 11 y 14 años y que hay cinco heridos leves y una niña grave, que han sido trasladados al hospital. El atacante, que tendría 12 años, ha utilizado un cuchillo del comedor del centro. La GNR ha informado de que ha recibido la llamada del centro sobre las 14.30 hora local. Asimismo, ha señalado que todavía es pronto para detallar las razones que han movido al menor para llevar a cabo el ataque. Por su parte, la Asociación de Escuela de Azambuja ha emitido un breve comunicado en el que ha destacado que lo ocurrido este martes se trata de un "acto aislado" y que tras haber sido "normalizada" la situación, la actividad lectiva continuará "con normalidad" a partir de este miércoles." Asina ansí así, la publicación del 21 sep 2024 en la página web de Rusia Today. https://actualidad.rt.com/actualidad/523402-cadena-perpetua-adolescente-matar-madre-amiga-cadaver. "Chica que con 14 años mató a sangre fría a su madre e invitó a una amiga a ver el cadáver recibe su condena en EEUU de Norteamérica. Carly Gregg, de 15 años, fue procesada como un adulto por los hechos, ocurridos el pasado marzo. Una adolescente acusada de matar a sangre fría a su madre y dispararle a su padrastro fue condenada a cadena perpetua este viernes por un jurado de Misisipi. Carly Gregg, de 15 años, también recibió 10 años más de cárcel por manipulación de pruebas, que deberá cumplir simultáneamente, informaron medios locales. Gregg fue procesada como un adulto y había rechazado en agosto un acuerdo de culpabilidad ofrecido por los fiscales, con el que habría recibido 40 años de prisión bajo custodia del Departamento de Correcciones del estado. Por tal motivo, esta semana tuvo lugar su juicio, que se prolongó varios días. Este martes, durante el segundo día de juicio, se reprodujo un video de una cámara de vigilancia de la casa de la familia. En las imágenes, que corresponden al 19 de marzo, se ve a Carly entrar y atravesar la cocina y deja de ser visible. Poco después se escucha un primer disparo seguido de un grito, y luego dos disparos adicionales. A continuación, la joven vuelve a aparecer en la cocina, y, tranquilamente, toma un teléfono celular del mesón y comienza a escribir…" Agora ahora hogaño, de lo expuesto por La Iguana TV y Rusia Today, se deja ver, la influencia del celular, la influencia de los algoritmos, la influencia de las plataformas sociales, la influencia de las redes sociales, como influencer famoso internauta., sobre la mente de los estudiantes de las escuelas, y, esto no ha de ser local, esto ha de ser universal, esto ha de ser real por influjo de lo irreal, como los algoritmos, como un flujo corriente de contenido de videos textos publicaciones imágenes fotos feeds que el usuario estudiante alienado la más de las veces haya elegido seguir al interactuar, lo que significa que los algoritmos han de ser contenidos de la antiescuela que la escuela ha de combatir hasta lograr el equilibrio dinámico dialéctico difuso dialógico, como si fuera el yin y el yang de Laozi y Walt Whitman. Por lo que el Ministerio del Poder Popular para la Educación, ha de tener en las manos la espada de Bolívar tanto como la plausible prudente conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y" de entre el ser y no ser de Luis Alberto Machado para el combate de los algoritmos en los celulares, para moverse de entre la escuela y la antiescuela.
Si la escuela y la antiescuela, es situación que se manifiesta en todo el mundo, que son casos correlativos límite límbico grembo fronterizo, simultáneos contradictorios. Entonces sea dicho que han de estar en equilibrio dinámico dialéctico difuso dialógico en la perogrullada primera vez de Perogrullo. Ergo vergo sea dicho que la antiescuela ha de estar por encima de la escuela, como una situación manifiesta en todo el mundo. Que es manifiesto el desequilibrio que existe de entre la escuela y la antiescuela. Que en los EEUU de Norteamérica arrestan a niño de 11 años en Florida por amenaza de tiroteo masivo en escuela. Que el menor de 11 años admitió haber "bromeado" sobre la situación. Que Educadores y fuerzas del orden reportan un aumento en amenazas, peleas escolares y problemas de comportamiento entre los estudiantes. Que similaricadente situación hubo de presentarse en un colegio de Azambuja, una pequeña localidad situada en el distrito de Lisboa, Portugal: "Chamito de 12 años apuñaló a 6 compañeros en una escuela. Al menos seis menores han resultado heridos, uno de ellos grave, después de que un compañero de clase les haya apuñalado con un arma blanca este martes. Que Carly Gregg, de 15 años, * mató a sangre fría a su madre e invitó a una amiga a ver el cadáver, fue procesada como un adulto,…, la joven, tranquilamente, toma un teléfono celular del mesón y comienza a escribir. Que no ha de haber el equilibrio de entre la escuela y la antiescuela en EEUU de Norteamérica y de Lisboa de Portugal. Que en Venezuela hase de perfilar y se ha de tener en las manos, al través del Ministerio del Poder Popular para la Educación, la espada de Bolívar tanto como la plausible prudente conjunción copulativa inclusiva incluyente inclusa "Y" de entre el ser y no ser de Luis Alberto Machado para el combate de los algoritmos en los celulares, para moverse de entre la escuela y la antiescuela.