Consideraciones y propuesta al debate planteado por el Presidente Maduro sobre la reapertura de las clases presenciales en el país

En esta entrega, no sólo formularé algunas consideraciones con respecto al debate planteado por el ciudadano Presidente Constitucional de la República Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro Moros con respecto al reinicio de las clases presenciales en Venezuela en Educación Básica, Media y Diversificada, sino además le haré llegar algunas propuestas, las cuales, en honor a la verdad no son mías, sino que estoy haciendo de intermediario de una camarada educadora y directora de plantel, que por su seguridad debo resguardar su identidad.

Pero primero, recordemos que llevamos 163 días de cuarentena social y colectiva en Caracas, La Guaira, Táchira, Miranda, Cojedes, Zulia y Apure, y 162 en el resto del territorio nacional, para no perder la continuidad y dejando testimonio a la posteridad de cómo desde Venezuela sorteamos la pandemia del Covid-20, en un período histórico muy particular para la humanidad, y testimonio para las generaciones futuras. También nos encontramos culminando la semana 23 de esta contingencia desde el pasado 13 de marzo, cuando el Presidente Constitucional de la República Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro, decretó el estado constitucional por alarma desde el inicio de la contingencia en Venezuela producto de la pandemia global de la Covid-19, con la llegada de los dos primeros casos al país y dos días después, se decreta la cuarentena como la he planteado en las anteriores entregas y en ésta.

Pero, procedo como lo he hecho en las entregas anteriores a la actualización del avance del Covid-19 a nivel mundial y en Venezuela, colocando primero a los diez países con más casos de esta pandemia, luego Venezuela y las consideraciones y reflexiones que formularemos al día de hoy.

Para el momento en que aparezca publicada esta entrega de esta columna van 23.876.821 registrados casos a nivel mundial, 3.045 casos por cada millón de habitantes, 16.412.037 personas curadas (68,74%) y 818.479 personas fallecidas (3,43%) y 6.646.305 casos activos a nivel mundial.

Este es el top ten de los países con mayor número de casos de Covid-19 en el mundo:

*Desde hace algún tiempo el Reino de España no reporta cifras de recuperados de la Covid-19.

En el caso de la República Bolivariana de Venezuela, hasta el lunes 24 de agosto de 2020 tenemos 40.338 casos registrados, 1.228 casos por cada millón de habitantes, 31.080 personas recuperadas (77,05%) y 337 personas fallecidas (0,84%). Lo que hace que haya 8.921 casos activos y que vienen siendo tratadas por el Gobierno Bolivariano. Ocupando el puesto 57 de más países en el mundo con más casos de Covid-19 de los 193 que están inscritos en la ONU.

Acá le agregamos la tabla de casos registrados de Covid 19 por estado con sus casos activos, más sus correspondientes tasas, actualizada hasta la fecha de ayer:

De los 8.921 casos activos en Venezuela, 3.964 vienen siendo tratados en hospitales centinela (44,43%), 4.778 en Centros Diagnósticos Integrales (CDI) con un 53,56% y 179 en clínicas privadas para un 2,01%.

De igual manera, de los 8.921 casos activos, 5.498 están sin síntomas (61,63%), 3.086 con insuficiencia respiratoria aguda leve (34,59%), 269 con insuficiencia respiratoria aguda moderada (3,02%) y 68 con insuficiencia respiratoria aguda grave (0,76%) ameritando su reclusión en Unidades de Cuidados Intensivos (UCI).

Por los PASI hasta la fecha han retornado 82.484 connacionales, de los cuales 6.153 (7,46%) han resultado positivos a las pruebas de Covid-19, y distribuidos de la siguiente manera:

1.- Por el PASI Zulia, 8.479 connacionales (10,28% de los ingresos), con 130 casos positivos (2,11% de los casos)

2.- Por el PASI Táchira, 49.135 connacionales (59,57% de los ingresos) con 2.840 casos positivos (46,16% de los casos).

3.- Por el PASI Apure, 20.109 connacionales (24,38% de los ingresos) con 2.488 casos positivos (40,44% de los casos).

4.- Por el PASI Amazonas, 181 connacionales (0,22% de los ingresos) con 10 casos positivos (0,16% de los casos).

5.- Por el PASI Bolívar, 4.108 connacionales (4,98% de los ingresos) con 543 casos positivos (8,82% de los casos).

6.- Por el PASI Lara, 90 connacionales (0,11% de los ingresos) con 19 casos positivos (0,31% de los casos).

7.- Por el PASI Nueva Esparta, 82 connacionales (0,10% de los ingresos) con 2 casos positivos (0,03% de los casos).

8.- Por el PASI La Guaira, 300 connacionales (0,36% de los ingresos) con 121 casos positivos (1,97% de los casos).

También es importante destacar que Venezuela hasta la fecha ha realizado 1.706.093 test de detección para Covid-19, lo que equivale a 56.870 pruebas por millón de habitantes, ubicando al país entre los primeros lugares en este renglón a nivel mundial.

Y sin más preámbulos, entremos en materia:

Debo confesar, al igual que muchos, que nos gusta la campaña y el debate planteado por el presidente Maduro con respecto a las clases presenciales para octubre. No obstante, pienso que, y al igual como lo sostiene mi patriota cooperante que, es muy importante mantener el distanciamiento físico en materia escolar por lo menos un tiempo más. Esto debido al crecimiento considerable y significativo de los casos de la COVID-19, considero que más allá de las federaciones los docentes, coordinadores y directivos deben ser incluidos en la consulta y en el debate habida cuenta que son ellos quienes interactúan directamente con los estudiantes y las comunidades.

En la encuesta anterior los docentes no fueron consultados. Sólo las familias. Tampoco fueron incluidos los estudiantes. Dicen los conocedores del tema de UNICEF, LA UNIVERSIDAD DE RECOLETA y los estudiosos de la Educación en el mundo que todos los actores deben ser consultados y conocer su sentir, sus temores, sus inquietudes. De igual manera las políticas de inclusión de este proceso en que vivimos así como la Carta Magna contiene el germen de una democracia PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, fundamentada en la inclusión de TODOS los sectores en la toma de decisiones, sobre todo en un ámbito tan delicado como lo es la educación, y en una población tan vulnerable como lo son nuestros, niños, niñas y adolescentes. Por este motivo, de manera respetuosa, a nombre de docentes formados en una educación que invita a la transformación, elevo su solicitud para que sean tomados en cuenta en relación a la propuesta emanada de parte del Presidente Maduro esta semana próxima pasada en su alocución, la cual me pareció muy válida, interesante y digna de debate.

Me parece apresurado que los chamos asistan a clases. Sobre todo preescolar y primaria. incluso el bachillerato es difícil de controlar. Me cuenta mi amiga profesora y directora de acuerdo a su experiencia que, las pocas veces que fueron los estudiantes al liceo a llevar portafolios cuando sus padres no podían, se abrazaban y se besaban, se jugaban de manos y no era fácil controlar eso. Creo que en enero todavía pudiera ser si de aquí a allá estamos vacunados, que en lo personal lo dificulto mucho.

Pero, he aquí una propuesta y consideraciones sobre el regreso a clases semipresenciales planteado por el Presidente Maduro. Una propuesta de un grupo de educadores y educadoras que me permito difundir y socializar a través de esta columna, en el marco del debate franco y sincero planteado por el presidente Nicolás Maduro.

En virtud del crecimiento significativo de las cifras de contagios y fallecimientos por la Pandemia del COVID-19, y debido al recrudecimiento del bloqueo y ataques al país que redundan en situaciones que afectan de forma diversa al pueblo venezolano (transporte, alimentación, medicamentos, ropa) y muy en especial al sector educación donde todos los actores deben dirigirse a los Centros Educativos, que en muchísimos casos se encuentran alejados de sus residencias, es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones y sugerencias para el Regreso a Clases en el contexto Venezolano de la COVID-19 :

1. TRASLADO DE PERSONAL Y ESTUDIANTADO HACIA Y DESDE LOS CENTROS EDUCATIVOS

.Falta de efectivo para pago de transporte.

.Riesgo de contagio en las unidades ya que hay más casos comunitarios y muy pocos vehículos que generan aglomeración de personas.

.Escasez de gasolina y carestía de repuestos tanto para transporte colectivo como para vehículos particulares.

2. EL SUMINISTRO PERMANENTE DE AGUA como elemento que garantice cumplir con el lavado permanente de las manos como medida ESENCIAL para la prevención del COVID, la higiene de los espacios y la preparación de los alimentos.

3.- DOTACION FUNDAMENTAL DE DETERGENTE Y CLORO e IMPLEMENTOS para la desinfección semanal o quincenal de los espacios.

4.-MANDATO MINISTERIAL PUBLICO emanado por el MPPE para que los OBREROS y asistan de manera responsable y obligatoria para el mantenimiento de la planta física ya que fueron los actores más difíciles de hacer cumplir la poca asistencia que se solicitó.

5. DOTACION A TRAVÉS DEL IPASME DE KIT ANTI COVID-19 para personal del MPPE, durante los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre antes del inicio de clases.

6.- DOTACIÓN DE KIT ANTI COVID Para los estudiantes a través de las DIRECCIONES DE PLANTELES y entregados según cronograma institucionales contra matrícula escolar.

7.- INCORPORACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Y COCINERAS para organización, debate y estudio de las metodologías de trabajo el 16 DE SEPTIEMBRE

8.- REUNIÓN CON ORGANIZACIONES ESCOLARES O COMUNITARIAS 23 de septiembre

9.- INICIO ACTIVIDADES ACADEMICAS NO PRESENCIALES (Clases a distancia, en línea, virtuales, por teléfono, no escolarizada, televisión, radio, asesoría a padres) se propone el 5 DE OCTUBRE

10.- INCORPORACIÓN PRESENCIAL PROGRESIVA, ENERO 2021. Ésta debería ser de acuerdo a los niveles que posea la institución. En los casos de las Unidades Educativas, comenzar primero con Bachillerato según la discrecionalidad de los Equipos de trabajo basada en discusiones previas de acuerdo a la cantidad de estudiantes y número de docentes.

11.- En el caso de primaria el control del distanciamiento en estos estudiantes es bastante difícil en condiciones normales por lo tanto en tiempos de Pandemia este se acrecentaría por lo tanto es necesario mantener mayor tiempo a distancia que los padres o los niños acudan a tutorías quincenales con los docentes según las necesidades en las diferentes áreas.

12. INICIAL DEBERÍA PERMANECER A DISTANCIA. Los docentes podrían asesorar a los padres semanalmente o quincenalmente a quienes lo soliciten.

13.- EL HORARIO DEBE SER FLEXIBLE Y CORTO. SÓLO EN LAS MAÑANAS. De 7:30 a 11 para aprovechar las mañanas y volver temprano teniendo en cuenta los problemas de transporte. No se debería dar clases en las tardes

14.- ASEGURAR LAS CONDICIONES DE BIO SEGURIDAD (Ropa, implementos, productos de limpieza, agua, bolsas de basura, servicio de aseo) para el suministro del PAE.

15. La PRESENCIA DE LOS ESTUDIANTES DEBERÍA SER PARA TUTORIAS y ENTREGA DE PORTAFOLIOS

16.- Recordar que en TIEMPOS de CRISIS EL CURRÍCULO DEBE SER FLEXIBLE, y se debe tomar en cuenta que los conocimientos de este contexto deben DESARROLLAR: LA RESILIENCIA EN LOS ESTUDIANTES Y EN LAS FAMILIAS y 2.- LAS POTENCIALIDADES DE LOS ESTUDIANTES a través de fortalecimiento de las DESTREZAS Y HABILIDADES PARA LA VIDA.

17.- TRABAJAR EN BASE A PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVOS Y COMUNITARIOS. Esto es esencial para mantener ocupadas sus mentes, sus manos y sus corazones, para generar una sana convivencia y propiciar un ambiente familiar armónico basado en la colaboración, la ayuda mutua, el cumplimiento de los deberes según los gustos e inclinaciones de los estudiantes contando con el apoyo familiar.

18- EL UNIFORME, VESTIDO, CALZADO, ÚTILES ESCOLARES, los PRODUCTOS DE HIGIENE Y ARREGLO PERSONAL son elementos importantes que influyen en el REGRESO A CLASES DE FORMA PRESENCIAL para TODOS LOS ACTORES DEL PROCESO. y es necesario tenerlo en cuenta ya que muchos estudiantes no estában asistiendo desde antes del COVID por el alto costo de todos estos productos.

19.- En relación a la educacion virtual, ya sea en linea o no, es importante considerar la posibilidad de Revisión de la conectividad de las escuelas, renovación de equipos de computación, asignación de dispositivos telefónicos o tecnologicos inteligentes o rentas de datos y/o mensajes gratis o a precios reducidos a los docentes que estén incorporados al PROGRAMA CADA FAMILIA UNA ESCUELA para facilitar el contacto y la comunicación con sus estudiantes.

20.- Hacer un esfuerzo para proveer de la Colección Bicentenario a los estudiantes que no disponen de celulares, computadora, conexión a Internet, televisión, cable, o equipos de radio.

Estamos comprometidos con la educación de nuestro país y con el derecho a la vida, y a la salud como derechos fundamentales de los venezolanos por eso nos preocupa un regreso a clases que los garantice y nos permita la continuidad, la prosecucion y la alegría de finalizar TODOS sin contagiarnos en las escuelas o durante el trayecto hasta llegar o regresar de ellas.