Ética red socialista: auditoria práctica moral ideológica, industrial nacional: ¿revolución, calidad educativa relevantemente pertinente, pedagogía crítica, poder docente?: Venezuela
Auditoria a la ideología del "socialismo", devenido, debido al subdesarrollo mental de contenido y forma, déficit económico político, hipotecado colonial deudor, en modo fascismo ideológico caribeño: ¿Ética patriota, impunidad doctrinaria ideológica, inmunidad "socialista"?
En las eventuales "intervenciones para la guerra" se defiende la ética patria no a sus corruptas embusteras oligarquías: Venezuela, donde la oligarquía de ricos súbitos embusteros no van a la guerra, porque el pueblo paga con la vidas (sin ddhh, miserias, hambre, enfermedades) sus deudas…
¿Moral personal para la consecuente nacional ética patria socialista, algoritmos en relaciones binarias, sistema económico político, para la estética nacional, virtud práctica ejemplar, república ideal?: revolución moral igual a revolución industrial, la patria es una empresa; física de la química, ecuación estado social progresista. El modo al socialismo de la postmodernidad, y no al subdesarrollo devenido hegemónico fascismo meridional tropical, diezmando a su propio pueblo para asegurar "poder" de privilegios, porque la oligarquía no va a la guerra:
"Socialismo humanista" como algoritmo holográfico, verdadero negativo nacional, bridándose al control mental, meta símbolo discursivo oposicionista, ofreciéndose en actos fáciles evidentes, ¿para fortalecer the facks news internacional?
Abonando, sembrando la tercera ola del crack algoritmo financiero internacional para suscitar el terror ante la eventual "inminente tercera guerra mundial", financiando creciente venezolano para el confort de las elites "políticas extraterrestres" castas occidente contra oriente, comercio y teocracia ¿ con la colonia minera Latinoamérica, pueblo enfermo con hambre; Venezuela hipotecada, rentista colonial, control hipnótico onda ejecutiva cerebral presidencial, sistema hipnotizado político, económico y de "justicia", gabinete "moral" dependiente c.a?
¿Ética soberana para independencia ética patriótica o traición de Estado entreguista corrupto endeudado? En la guerra se defiende la moral patria ética, no a sus corruptas oligarquías anquilosadas, sumidas en la fraude y la estafa, ¿traición constitucional patria?: Venezuela
Con la practica moral nacional, todos y cada uno por igual, se disminuye la asistencia a la eventual guerra, y si se va, se va con honor dignidad, compromiso de lealtad, valores y amor por la verdad de la justicia social, no para defender una casta de estafadores embusteros, no se confundan, que la injusticia -"ideológica"- social hecha miserias en el pueblo enfermo y con hambre se quita el miedo, y hay en ella, un lapso mental lucido al comulgar el ayuno celestial, que afina la heurística del intelecto, lástima que se enferma uno, le gustan las pasiones del cuerpo, y se acorta la vida primero que el poder del intelecto: patria, vida, razón, valor, verdad justa social, riqueza espiritual-material al conocimiento patriótico cierto.
Verdad jurídica política vs verdad constitucional, sensible emocional, claridad cierta social. la revolución cognitiva del poder de las consciencias, la nueva protesta política social.
El algoritmo de la educativa revolución ética moral a propagar… medios, mensajes, discurso, emisor, receptos, tratamiento de la esencia del la noticia, conocimiento cierto en la información, digitalización inteligencia artificial, la lógica analítica como filosofía de la ciencia, semiología del periodismo transformador de actitudes real escenario revolucionario.
Poder cognitivo del tanque pensante periodístico, herramientas e instrumentos en tecnología política, para el adecuado uso de los algoritmos, la verdad realista en razón objetiva evidente comprobada, algoritmo vía digital control del conocimiento cierto en la noticia, guerra no convencional, la inteligencia robótica satelital….
Auditoria al fascismo "socialista": Venezuela
Porque la ética es la mercancía primera para la revolución planificada educativa industrializadora, manufacturera, tecnológica pecuaria agricultura, algoritmo laboratorio de consciencias alcanzadas mayor suma de felicidad en lo posible. Contenido y forma del "capital" socialista, así, desprendo del tomo I del Capital K. Marx; razón instrumental ecológica humanista, de la transformación del insumo al uso y preservación de la naturaleza, mercancía que da la sociedad.
Eco-socialismo, habitad y ciencias de la educación, método al trabajo transformador humano, la producción de riquezas materiales, equidad y justicia social, metabolismo interés social, biológico fundamento político, técnico político, democrático algorítmico social chavista, ideología, doctrina ecología social marxista. La postulación a la postmodernidad directa al progreso, ¿presente para el futuro nacional?
http://webs.ucm.es/info/bas/es/marx-eng/capital1/
El proceso de acumulación de "riquezas" socialista, metafísica dialéctica mecánica, de lo material –proceso dialéctico- a lo espiritual, -pensamiento verbo moral en acción sin inmediatez ecléctica ninguna-, no como quimera sino como estadista ciencia planificada, realista verdad social-lista.
Economía política verdad contextual universal realista, la Política y la metafísica de Aristóteles.
Práctica moral personal para la socialización competente de medios, formas, modos y relaciones de producción, mercancía sin intermedios de atroz especulación, trampas mafias y mentiras estafas, con consumo comercialización de lo que consumimos, en empresas de mercancías socialistas; ética de la república comunal industrial, patriótico algoritmo, ejecutivo colectivo moral al progreso ético nacional.
La necesaria requerida critica docente, desde el mismo Estado rector, gobierno con pedagógica crítica, moral práctica ejemplar educativa, poder docente estatal, para la independencia, soberanía nacional el ideal estado ético nacional, la relación causa y efecto, estatuto necesario indispensable para la consciencia patria, silogístico consecuente afirmativo de la potencia justicia para el acto "Ser" del progreso social, plan de la patria, nacional fundamental:
La verdad moral para la justicia social
Revolución ética, crítica, docente, poder popular espiritualmente-material competente: Venezuela, ¡ética socialista!
Filosofía de la pedagogía ética, docente educativa; diagnóstico, pronóstico, crisis, crítica a las corrupciones morales, estructura y superestructura doctrina e ideología, materiales, miserias espirituales, delincuencias, hambres, estafas, mentiras, ignorancias, vicios, fraudes, falsas positivas emociones, fraudes de contenidos y formas… Venezuela
¿Estatismo, autoritarismo y anarquía? o filosofía de la educación, curriculum nacional y su pedagogía de Estado:
Liberadora, por su radical cambio estructural y súper-estructural en paradigma con métodos y forma para impartir educando contenidos en calidad actual, la tecnología humanista y materialista ciencia haciendo, diciendo y mostrando, evaluando contenidos
Desde la filosofía de la educación con pedagogía dialéctica superadora de forma y fondo, actualizando contenidos, morales, espirituales, materiales ideológicos científicos, esencia de fondo en el tratamiento psicosocial contenido.
Transformadoras por su reforma solo de forma -apariencia- estructural, conservando la superestructura con alguna que otra modificación, pero a modo de contenido esencial paradigma igual
Y, Conservadoras por mantenerse en lo mismo recurrente, en contenido de fondo, método y forma en la misma apariencia, o dicho de otra forma sin cambios estructurales ni súper-estructurales paradigma ninguno.
Consciencia superadora, actitud comprensión entendimiento, poder de cognotividad como poder, lenguaje, comunicación, realidad sensible inmediata a los sentidos y la ininteligible que necesita ser buscada, investigada con métodos científicos sociales, investigada en el contexto de su fenómeno político social o de cualquier otro, la realidad verdad cierta que no se ve, Ética, medio, contenido, forma, método, humanista que precede de toda doctrina, -teoría del conocimiento o epistemología-, en la relación física, emocional, mental, espiritual o materialista dialéctica como integrado sistema político de gobierno
Auditoria al fascismo "socialista": Venezuela
De la moral personal para la ejemplar democrática nacional… más allá del ego y los intereses de particulares justicias de clase, la educación masiva y en evaluación de calidad contextual doctrina ideológica, libera. Y no puede ser usada para dominar a otros por ignorarla, es un deber del Estado practicarla para impartirla general éxito al progreso: Justicia educativa social.
…concepción de categorías, modos, formas y sus números, entendimientos puro de cada categoría para el entendimiento del conocimiento, unidad de contrarios, revolución de las conciencias, poder cognitivo, docente ejemplar perceptor Simón Rodriguista, tesis, antítesis y síntesis, fenomenología constitucional del espíritu de las leyes
El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre, de la igualdad de los hombres y mujeres, estado sociedad, condiciones y circunstancias sociales, conceptualización, contenidos curriculares nacionales, evaluación de contenidos en su calidad, proceso de enseñanza aprendizaje, metodología de la investigación, organización administrativa, actitud y aptitud, psicopedagogía educación, conducta y disciplina social, ¿estado docente, critico o indiferente?
Discentes, docentes y disidentes, doctrina y sistema educativo, políticas doctrina e ideología, filosofía de la educación y de la pedagogía, medio, fin, objeto, sujeto y objetivo específicos para los generales, métodos al estudio la investigación para la instrucción, capacitación educación al trabajo, ¿masiva revolución industrial?
Estrategias didácticas de aprendizaje enseñanza permanente, didácticas, táctica, planes, proyectos y programas, estado y sistema de educación y de justicia y derecho. ¿Pedagogía docente, el ejercicio de la moral ciudadanizante, Estado rector, sociedad civil, comunidad plural incluyente…
Ética red socialista: práctica moral nacional: ¿revolución calidad educativa, pedagogía, poder docente crítico en Venezuela?
Educación, democracia y lucha de clases, actores sujetos político sociales, el progreso por etapas, el salto cuántico cognitivo, primero a la revolución psíquica moral espiritual, liberadora para la ética política ideológica, material revolución transformadora, sistema político de gobierno demócrata virtuoso. El bien común interés republicano de todo, toda la unidad integral, el pueblo, estado, sociedad, territorio, país, república, nación… en un solo único organizado jerárquico gobierno, la unidad de las diferencias, la superación con educación de los antagonismos del subdesarrollo auto-impuesto, de la mente con su educación colonizada
Del ejercicio de sufragios justos y por ello libres, delitos, democracia y elecciones, el sujeto y objeto del delito, órganos rectores, ética docente, estado-nación, sistema de justicia, jurídico, judicial en la sociología del poder Y, además con agregado indispensable del poder del conocimiento como ¿soberanía nacional comunal? Competentemente constituida, democráticamente responsable.
Auditoria al fascismo "socialista": Venezuela
Del país un aula ecológica humanista, eco-socialismo de la fuente democrática, el poder crítico de las pedagogías; educación en principios para valores humanos y, la relación con su educación desde su ideal pedagogía; su evaluación en calidad para el desarrollo científico económico político de su sociedad contra la delincuencia genérica
Intentándolo sucintamente desde en un ambicioso recorrido en el análisis como reconocimiento del sistema enseñanza aprendizaje para sus relaciones de re-producción social; todo ello precedido por una determinada ideología ineludiblemente inevitable que le sustenta para la reproducción especifica de un determinando ¿Nuevo orden social latinoamericano? En oposición al ¿otrora? Expoliador Estado de derecho social sin reconocimiento aplicado a derechos humanos, ¿devenido en Estado Soberano Nacional Comunal? ¿Cómo y a través de qué métodos?
Auditoria al fascismo "socialista": Venezuela
Ética red socialista: práctica moral nacional: ¿revolución calidad educativa, pedagogía, poder docente crítico en Venezuela?
No solo de estatismo vive el pueblo; a cada docente las tareas por comunas estadales y, a cada comuna tareas según necesidades y capacidades. La redistribución de la siembra petrolera contra la delincuencia genérica
Comuna una industria organizada administrativamente educativa perenne, activamente planificada en su contexto contra delito alguno. Deviniendo entonces, obligatoriamente entre otros de índole familiar en valores cívicos a sus principios de economía política redistributivas de valor cambiario eficaz que le mantienen en sujeción proporcional a sus necesidades y potencialidades, pero con la evaluación de su calidad, docentes sin fronteras planificando a sus especificas apropiadas estructuras dotadas en relaciones como modos de producción para la auto reproducción sistémica social conjunta "vivir viviendo" junto a su Estado aspirado; así, su aparato cultural-educativo en expresión gradual cónsona de su fundamento doctrinario, ya que nada escapa de lo ideológico, imposible suprimirle, pero es posible mantenerse -¿siempre en constante reflexión crítica?- como grado independiente ideológico.
Delito oficial, de oposición, común, híbridos y otras delincuencias: Causas de la perdida de las presidenciales Venezuela
¿Una pedagogía estructural comunitarita?
Interviniendo para ello la filosofía política que le abona los principios rectores, Enfatiza en el desarrollo y fomento del Estado comunal docente; estructurando correlatos fundamentados para los valores sociales solícitos asignados como puente de trayectoria a toda filosofía de la ciencia necesaria nacionalmente atribuyente al persistente mantenimiento cognitivo, espiritual y material como y para el simbiótico Poder Estatal que le reproduce en justicia social, la paz sin delitos; legitimando por su carácter social en el establecimiento del estatus, del Poder reciproco del ¿Estado su Sociedad Nación, o Comuna? Todo a través de la práctica investigativa del conocimiento. ¿Qué se concibe a partir de ello cómo conocimiento?
¿Educación para el poder soberano o para la soberanía evaluada capazmente de industrializar a través del poder social hoy devenido poder comunal? ¿Cómo y qué es en praxis pedagogía en éste contexto de pertinencia?
El ensayo y error, con registros para planificar en el caso que nos ocupa; a la filosofía de la educación y la pedagogía critica comunal que le insufla; pero que necesariamente y no solo estructuralmente depende de una doctrina hecha filosofía del derecho, con doctrina no ambigua que pasa por el salario para vivir en calidad proporcional a cualquier inflación también idealmente depende del objeto y objetivos implícitos en la filosofía de su educación; para el planificado programa del desarrollo social a través de las ciencias del conocimiento y, también en su objeto-objetivos alcanzar a través de la sociable investigación extensiva universitaria reglamentada en reflexivo debate perenne por la verdad científica suscrita como ciencias a impartir a través del método educativo para el conocimiento sistemático. No solo teóricamente, pues el conocimiento deviene de la experiencia, aunque parece en paralelo, la práctica le precede siempre en mínimo grado. Conocimiento y pedagogía.
Una pedagogía critica para el poder del conocimiento. ¿Poder soberano para el desarrollo de valores en calidad social?
Ética red socialista: práctica moral nacional: ¿revolución calidad educativa, pedagogía, poder docente crítico en Venezuela?
La tecnología comunal, sus métodos y estrategias didácticas
Pues la educación es un derecho y posee una orgánica ley de educación, independientemente del criterio suscrito o no ¿desde lo neo liberal a lo neo-socialista? o viceversa; pero debe poseer reglamento y métodos. El diseño de perfiles curriculares pertinentes en las distintas e independientes realidades sociales catastradas a estimular al desarrollo para satisfacer desde las ciencias fácticas y sociales; el consumo interno, entre ellas la básica de la economía política que es la que financieramente le mantiene como buro aparato de administrativo de reproducción social apta con y para lo educativo; pero como son procesos sociales complejos graduales a tiempos de conciencias posibles de individuos personas, involucra una tipo de psicología social, un psicoanálisis, perfilando una moral para la ética individual y social en lo doctrinario y lo práctico que involucra además de sentimientos, pasiones y razones de disentimientos y asentimientos complejos invariablemente entre criterios mediados por la política y, en los que intervienen el proceso de enseñanza aprendizaje. Donde la primera tarea por distinguir son las de común interés nacional, la igualdad es así justicia para la paz sin delito
Los criterios pedagógicos y su comunión ideológica latinoamericana, como expresión para el desarrollo y crecimientos sociales económicos regionalmente comunales. De la doctrina para el trabajo y su filosofía
Se torna abstracto en su complejidad, por ello, es también materia de corte reflexivo en debates de criterios y métodos que tienden necesitadamente a conformar una pluralidad básica inherente con el interés individual en lo colectivo social nacional, cuyo hecho conducente tiene que ser necesariamente concluyente en acuerdos de pactos sociales.
Destacado el bien común nacional, como lo es la educación como instrumento cultural de penetración virtuosa, el sujeto político activo, y las pedagogías que le propugnan para el desarrollo en bienestar como materia indiscutible de cualquier diatriba politiquera maniqueista, por ser éste señalado bien común, plataforma básica imprescindible e ineludible de cualquier pretendida ideología política de gobierno aspirante y fecundo del anhelado y alcanzable progreso social en vida en paz
Entonces, un específico sistema educativo obligadamente así, requiere de una pedagogía sin fronteras que subsuma a voluntad estas premisas críticas para conformar la súper estructura fluida de básica didáctica que le metaboliza e instrumentalizaría históricamente como potencia
Ética red socialista: práctica moral nacional: ¿revolución calidad educativa, pedagogía, poder docente crítico en Venezuela?
Auditoria al fascismo "socialista": Venezuela
Pedagogía latinoamericana nacional, forjada siempre en el crisol dialéctico creciente de los principios humanos antes mencionados hasta la persistentemente crítica investigativa de las utopías progresistas posibles para fecundos valores latinoamericanos y caribeños
La sociedad del conocimiento, y las básicas tecnologías como fundamento administrativo estatal hecho ejemplo hacia ¿el Poder del Estado comunal popular?
Una pedagogía en constante reflexión multidisciplinaria enriquecedora, desde múltiples visiones mundiales pues es la exigencia multipolar, no como politiquería doctrinaria, sino como pensamiento complejo de interdisciplinarias humanísticas tecnológicas, ecológicas; siempre reflexivas como ciencias de la educación debidas para poder ser críticas para el desarrollo social-ecológico nacional como metódica del desarrollo social-educativo en y para el crecimiento económico de los colectivos, la eco política social
Privilegios y tareas nacionales
Así, las estrategias planeadas tácticamente para alcanzar objetivos de los planes diversos culturales laborales deberían ser comuniones didácticas para fomentar; libertades comunes, cada una con su catálogo de deberes ¿pedagogías de la voluntad liberadora? Parafraseando a Paulo Freire, 1997, en una pedagogía no solo de la esperanza sino de lo científicamente concreto a través del dialogo acordado en responsabilidades de intereses y deberes mutuos; la voluntad no solo teorética analítica jurídica sino practica concreta del ejercicio concreto de los derechos humanos para la soberanía como el poder del conocimiento fecundo, ¿deviniendo a posteriori en una real estética latinoamericana en ciernes?
¿Conocimientos como ideologías políticas o políticas como ideologías de conocimientos?
La educación, un sistema de ecuaciones entre otras categorías como correlatos de algunas claves conceptuales captadas en el espontaneo de cada comuna sistemática que se develan desde la corriente filosófica positivista del estructural funcionalismo ya desgastada hasta el método dialectico materialista histórico crítico emergente actual de la inclusión cualitativa, todo ello reflexivamente critica, con dilemas lógicos constructivos no destructivos, con la leyes de identidad reconocidas proposicionalmente universales.
¿O, una ciencia posible, el problema del método social comunal productivo objetivamente gradual e independiente? al margen doctrinario
Todas; iniciadas desde sus fortalezas y debilidades, un intento de filosofía de educación para tener quien haga mientras dice con pedagogías como ideologías fundadas en los principios humanos para utilizar la ciencia a bien social común. El fomento de la soberanía verbo divino con estrategias que le sustenten durante todo el proceso. ¿Pero qué ideología? ¿La doctrinaria como política anexa a derechos humanos, no la diametralmente opuesta; comuna, método su ciencia y su filosofía?
"…es una convicción fundamental el hecho de que el hombre consciente de su historia no puede caer en una situación que él mismo no haya creado, y que puede liberarse de toda situación basándose tan solo en sus propios medios". [1]
¿Una pedagogía para la educación; del pensar, sentir, decir y hacer productivamente, con teorías inéditas como ciencia metodica popular, una organización económica política y su administración científica?
Planificar y hacer pedagogías nacionales colectivas para la calidad social de vida desde un determinado criterio de materialismo en comunión con lo espiritual, exige principios de virtud, y ejemplos nacionales, no solo estatismo, laboriosidad con concurrencias de pleno respeto pactado y, ya que la moral exigida para ello, en educación de valores atañe a lo espiritual también como nivel de conciencia posible que anima y determina los valores sociales, es desde allí, de donde procederán actitudinalmente los imprescindibles procesos escolares éticos sociales eficientemente productivos "claros y evidentes" para fomentar y crecer en obligaciones y riquezas colectivas concretas; sea desde el materialismo histórico dialéctico o desde el neo-capitalismo, tan actualmente antagónicos y contradictorios expresados en las perennes y actuales lucha de clases traducida en todos sus términos, especialmente en lo ideológico educativo que nos ocupa en éste sucinto texto
Auditoria al fascismo "socialista": Venezuela
Ética red socialista: práctica moral nacional: ¿revolución calidad educativa, pedagogía, poder docente crítico en Venezuela?
El poder del conocimiento mediado entre el pueblo como garantías soberanas de independencias latinoamericanas. Una pedagogía de la voluntad humana más que una ideología política
Y como las virtudes no son ciencias, son valores que no pueden enseñarse curricularmente, más si prescritos, pueden relatarse teóricamente, pues son procedentes de principios fundamentales y no emocionales que responden a las voluntades humanísticas de sus razones. Razones exigentes de la voluntad en su constante y persistente práctica social, por lo tanto; solo se enseñan con los ejemplos: estatales, institucionales, familiares, individuales, colectivos, sociales comunales y políticos entre otros.
Consolidando una filosofía de la ciencia para la tecnológica nacional latinoamericana contextualmente organizada y adecuada a un plan continental para el desarrollo socio educativo simbiótico al crecimiento económico con igualdad concreta distribución proporcional al ingreso nacional equitativo de la riqueza de sus naciones.
Requiere una filosofía práctica de economía política censada y pactada en un sistema de Estado Docente instructivo contra la marginalidad espiritual y las miserias propias mentales conducentes al subdesarrollo impuesto foráneamente para la autoexclusión y la pobreza antisoberana, el campo delictual por la descertificación técnica que urge y requiere imprescindible una pedagogía de la voluntad regida por principios de Estado soberano en virtudes para liberar hacia el pensamiento complejo, sustentado transversal e interdisciplinariamente por el concurso además de la filosofía del conocimiento, por la filosofía de la ética política en el ejercicio de la justicia social como fin último, no metafísico, ni en el cómodo gerundio, si de valor agregado intrínseco de lo ético-civil, desde su valor de producción y de uso, de allí su pedagogía libertaria, casi que anarquía liberadora.
Y de allí la prosecución o no del proyecto de justicia en desarrollo social comunal para Latinoamérica y el Caribe, lo cual depende del capital ético, ejemplo para la cosecha moral en el pueblo.
El movimiento pedagógico latinoamericano anarquista; disciplinado, organizado, eficaz administrativamente eficientemente.
Ética red socialista: auditoria práctica moral, industrial nacional: ¿revolución, calidad educativa, pedagogía crítica, poder docente: Venezuela?
Auditoria al fascismo ideológico "socialista": Venezuela
Filósofo, educador y artista plástico venezolano.
Nota:
[1] Marcuse, Herbert. Para una teoría crítica de la sociedad, editorial tiempo nuevo, Buenos Aires 1971, p.53
Bibliografía:
Nuñez Tenorio, J.R. Teoría y método de la economía política marxista
Freire, Paulo. Una pedagogía de la Esperanza. 1996
Rodríguez, A. Alí. Servir al pueblo: el desafío socialista, MPPIBM, 2008
Marcuse, Herbert. Para una teoría crítica de la sociedad, editorial tiempo nuevo, Buenos Aires 1971
Silva, Ludovico. Teoría y práctica de la ideología MPPIBM 2008.
Marx, Karl. El Capital.
Bakunin Mijaíl, Estatismo y Anarquía 1875
