La
Instrucción Premilitar no es un asunto nuevo. Ya en 1811, el Libertador
Simón Bolívar manifestó la necesidad de poner en marcha un plan de
instrucción que sirviera para fortalecer la Moral Pública entre los
jóvenes de manera tal que se dedicaran con tesón a las faenas propias
de las guerra. Estas ideas quedaron plasmadas en la Gaceta Oficial No.
369 publicada el 13 de setiembre de 1811 (Fuente: Coronel (Ej.) Víctor
Manuel Segovia Mejía, Comité Permanente para la Instrucción Premilitar
del Estado Mérida, http://www.fundacite-merida
No
es sino hasta el año de 1982 que se formaliza la idea de introducir la
instrucción premilitar en el currículo. El 8 de enero de ese mismo año,
el Ministerio de Educación promulgó la Resolución No 3 donde se publica
el primer Programa de Instrucción Premilitar para la Educación Media
Diversificada y Profesional y prescribe que su aplicación se iniciaría
en el año escolar 1982-1983 en un número limitado de planteles. Luego,
en 1983, se extiende la aplicación de los programas a planteles en ocho
entidades federales por medio de la Resolución No 210 del 8 de enero.
Para el año escolar 1984-1985 son incorporados todos los estados y
entidades federales al programa de Instrucción Premilitar. Sin
embargo, no es sino hasta el año escolar 2001-2003 que se comienza a
dictar esta asignatura en todos los planteles de Educación Media
Diversificada y Profesional a lo largo y ancho del país (Fuente:
Coronel (Ej.) Víctor Manuel Segovia Mejía, Comité Permanente para la
Instrucción Premilitar del Estado Mérida, http://www.fundacite-merida
El ente encargado de administrar el currículo de Instrucción Premilitar es los comités permanentes para la Instrucción Premilitar, los cuales fueron creados mediante la resolución conjunta del Ministerio de la Defensa No 1088 y del Ministerio de Educación No 62 del 28 de marzo de 1980. En cada estado funciona uno de estos comités.
El
7 de julio de 1999, el Ministerio de Educación Cultura y Deportes
promulgó la Resolución No 148 donde se establecía la obligatoriedad de
cursar la asignatura Instrucción Premilitar. Esta medida no fue
recibida con agrado por algunos sectores de la sociedad. A los pocos
meses de su promulgación, la
Vicaría Episcopal de Derechos Humanos de la Arquidiócesis de Caracas,
la Red de Apoyo por la Justicia y la Paz, y Provea interpusieron ante
la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia (TSJ) una
Acción de Nulidad alegando que era inconstitucional e ilegal
conjuntamente con una Acción de Amparo Cautelar contra dicha
resolución. Dicha acción fue admitida por la Sala Constitucional del
TSJ. El 3 de junio de 2005, la Sala
Político-Administrativa del TSJ dictó una sentencia donde se declaró
que la materia en cuestión no viola el derecho a la educación de los
jóvenes que cursan la Educación Media Diversificada y Profesional en
los centros educativos del país (Fuente: http://www.derechos.org.ve
En ese mismo año surgió también una polémica pública sobre la enseñanza de esta asignatura. En particular se trató de un libro de texto para la Instrucción Premilitar escrito por la profesora Marjorie Vásquez Díaz y publicado por la editorial Biósfera. En dicho libro se presentaban opiniones controversiales sobre los inmigrantes. Por ejemplo, la profesora Vásquez Díaz afirmaba que una:
“avalancha
indiscriminada de colombianos, ecuatorianos, peruanos, dominicanos,
trinitarios, cubanos y de otros países de Centro y Sur América, quienes
en su mayoría, sin educación formal, sin oficio definido, con traumas,
con enfermedades, vinieron en busca del bolívar fácil que le ofrecía
Venezuela". (Fuente: María Isabel Bertone, ¿Instrucción premilitar o
adoctrinamiento xenofóbico?, El Nacional, 16/08/2000, http://www.derechos.org.ve
Tenemos que hace más de 200 años surgió la primera doctrina sobre la Instrucción Premilitar, hace 28 años se oficializó la enseñanza de ésta como parte del currículo oficial y hace casi una década surgió una de las primeras polémicas públicas sobre los contenidos tratados en esta asignatura. Así que no estamos ante una cosa nueva, o una manía de Chávez, como quiere hacer ver la oposición.
La actual batalla en torno al currículo reclama de los socialistas tener conocimiento de la historia de la educación venezolana. Mientras más informados estemos menos cuento nos podrán meter y saldremos victoriosos de esta batalla.
