Caracas 31 Marzo 2005. Aporrea.org.- La profesora Karenia Córdova expone en esta carta su preocupación por lo que considera desbalance informativo de los medios del Estado en torno a la polémica suscitada por el decreto 3.444.


Caracas, 31 de Marzo, 2005

Estimados Colegas y Amigos.

Radio Nacional de Venezuela y Venezolana de Televisión.



Me dirijo a Uds. para plantear una preocupación en relación al desbalance informativo, que sobre la polémica de la autonomía universitaria ha suscitado el decreto 3.444. Mas allá de las consideraciones sociales y legales de los actores fundamentales en este proceso, es decir, las autoridades y la comunidad universitaria y las autoridades del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes y del Ministerio de Educación Superior, expuestas durante las discusiones del referido articulo, he podido observar un desbalance informativo en los medios informativos del estado, Venezolana de Televisión y Radio Nacional de Venezuela, en relación a esta temática. Este desbalance se expresa en una escasa o nula participación de otros representantes de la comunidad universitaria, y en particular de la comunidad docente, se han consultado opiniones de Rectores y autoridades de las Universidades experimentales, no de las autónomas, estudiantes de las casas de estudio y publico en general, pero no se le ha dado oportunidad a los docentes de expresar sus opiniones, al menos en lo que llevo asistido de programación, particularmente antes y durante la semana previa a la presentación del mencionado decreto a la Asamblea Nacional. Considero, que si bien el estado tiene todo el derecho de abogar por sus causas y de utilizar los medios informativos para ello, siempre debe dar ejemplo de pluralidad y equilibrio informativo, de lo contrario se estaría incurriendo en el mismo error que siempre se ha criticado a las televisoras y otros medios de comunicación privados. La discusiones sobre el rol de las universidades en el desarrollo del país, sobre la inequidad en la educación superior y sobre la autonomía universitaria son demasiado importantes para el país y deben ser ampliamente debatidas y discutidas por la comunidad universitaria en pleno y la sociedad. Da la impresión, de acuerdo al manejo incompleto de la información, de que a los docentes de las universidades autónomas y a sus
autoridades académicas no les interesan estas discusiones, cuando en realidad ello ha suscitado una necesaria y extensa discusión de todos estos aspectos, al interior de las facultades, escuelas, e institutos de investigación, que no ha sido considerada. Estas discusiones abordan desde las revisiones y actualizaciones curriculares, los mecanismos de admisión, los problemas del grave deterioro y saturación de la infraestructura física existente, así como la importante descapitalización de recursos humanos académicos, que obliga a cerrar cátedras o recargar inhumanamente cada vez mas asignaturas y responsabilidades en menor numero de docentes, o por ejemplo, a docentes a asumir funciones académicas y administrativas a la vez, por que no existe la posibilidad de renovación del personal administrativo, ademas del deterioro de las condiciones sociales del personal docente y administrativo en general, etc., etc., etc. Son muchas las aproximaciones al problema que deberían trascender la discusión, en un determinado momento, de una ley o decreto en particular, y que tienen que ver con la universidad que queremos, como la rescatamos, como la vinculamos más con los desafíos del país en estos tiempos de coyunturas ambientales y sociales globales.

Espero de Uds. una mayor amplitud y equidad en el tratamiento de estos temas, gracias por su atención,

Prof. Karenia Córdova. FHE-UCV

CI 4882882.

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