Todos los miembros de la amalgama oposición asiste a su centro académico, es decir a la embajada de los EE.UU. toman sus cursos gratis, no pagan un centavo, es más le pagan por asistir aunque no se gradúen. Lo que importa es llenar el salón, mantenerlo lleno. Se imparte las mismas clases para optar al título de licenciado en Lacayísmo. Hay menciones, por supuesto, tales como: Babista (de baboso); Charlaton (de charlatanes); Sumatóides (por lo de Sumate); Golpóides (de golpistas); Asesinóides (por asesinos); Carmonóides (por los firmantes de los decretos, ¿Verdad Rosales); Bushistas (por lamer al amo); Chiripiota (por chiripas); Banderosos (por la Roja Bandera); Blancoides (por la muerta AD); Verdoides (Ídem, por COPEI); y otras tantas menciones MAS ¿no es así Puchi?. En realidad todos asisten al mismo salón, no hay hora de entrada ni de salida, por asistir hay una beca verde muy atractiva, hay un solo Teacher, un pana, es bajito y parece una rata blanca de laboratorio. Altamira Square es su concha acústica para sus con(des)ciertos, más desierta que los medanos. Globovisión es la tribuna para el Talk Show, y en los estudios de barcenas asisten a los ensayos de Goebbels, en la colina estudia la conexión gusanos floridos.
La primera asignatura es filosofía. Veamos que pasó. Se comenzó con Platón, pero el griego preparó “Las Leyes” que estos no les interesa cumplir. Puntuación, cero. Con “La Política” de Aristóteles paso lo mismo, entendieron todo al revés. Se le presento a Descarte, pero al traducir al castellano el “Je pense, donc je suis” acusaron al profesor de ser muy estricto. Les dieron de leer al Leviatán, y lo que no hizo Hobbes ellos lo asimilaron a la perfección, casi se devoran unos a los otros en pleno salón frente a la rata de su profesor. Aunque fue donde sacaron una nota mas elevada. Rápidamente se les entrego el “An Essay Concerning Human Understanding” (Ensayo sobre el entendimiento Humano) de Locke, no habían leído el tercer capitulo cuando llamaron a un paro general que se le fue de las manos, y nada mas llevar ese libro para a sus casas, causaría un disgusto por la cursilería del titulo. Llevan la materia aplazada. Se les cambio por el “Two Treatises on Government (Dos tratados sobre el gobierno), aquí la puso el Teacher, esa vaina de hacer acuerdo con Chávez sería la tomar unilateral de las instalaciones del Paraninfo. El Teacher cedió. Luego se presento este con una copia leíble de Leibniz. Solo se podía leer una pregunta muy casual ¿Cómo se relaciona entre si el mecanismo corporal y la dinámica anímica. Si no se levanta Er Conde a explicar la vaina nadie entiende, en conclusión Er Conde atinó completando la exposición que solo basta con sustituir el modelo mecanicista por el modelo dinámico-orgánico. Que para el Teacher y el mismo Conde, “el principio fundamental de la naturaleza no es el movimiento, sino la fuerza que opera detrás, la clase se entendió a plenitud, todos sonrien. Fue asi, como el Teacher saco del bolsillo un libro de Rousseau, se leyeron el Contrato Social como suizo, solo que no concordaban con el auto en lo referente al “Ancien Régime”. Ni de modo el profesor tenia en la otra mano el libro de Emilio, todos creyeron que se trataba de Rondón, el profesor aclaro la confusión, solo que no puedo desmentir que la obra trataba del desarrollo natural de niño, cosa que para el resto de los estudiantes olían a una obra escrita y dedicada de Lusichi a su Emilio, en concreto no se leyó mas. Al día siguiente les tocaba leer, evaluar y analizar “Critica de la razón pura”. Desde el inicio de la mañana se entusiasmaron efervescentemente con el Teacher, el termino transcendental los éxito a tal punto que brincaron juntos de alegría. Pero el giro constructivita de Kant le deprimió agua la fiesta, pues ya sabia a “priori” de las tantas obras inauguradas por Chávez en lo que va de periodo y las que faltan solo para este año. Teodoro lloraba en un rincón y se hacía estas preguntas: ¿Qué puedo conocer? ¿Qué debo hacer? ¿Qué cabe esperar?. El cura Calderón lo consoló y le dijo en alemán machucado que “Gott” (Dios) te bendiga, Julio entendió que Calderón habia dicho “Brott” (pan), en definitiva Manual propuso llamar a Rosalio para que dispensara una homilía donde el punto central era comer el pedacito de pan redondo que dan en misa. Hasta el Teacher les acompaño en esas cosas.
A la semana siguiente se comienzo con el principio del “progreso histórico’. Andrés Velásquez interrumpió al Teacher para aclarar que si ese progreso historio es que tan machacadamente dice Chávez en su “Aló Presidente” abandonaría el recito como acto de protesta. En eso se Sumaron muchos, hasta la mismisima Machado, pues confesó que su padrino George le prometió que nada que tenga que ver con Hugo se explicaría en clase. El Teacher alzo la voz femenina que posee, ¡Chicos!, Chicos clamar po favor, nada decir yo de ese hombre. Interrumpió Ledezma, ¿Seguro? Y el profesor firmemente dijo: seguro. Paso seguido, se escuchó un colectivo unísono ¡ahh!. Todos sentaron quietos y prosiguió la clase. –el espiritu empieza contemplando el mundo sin pensar en si mismo (posición precrítica: tesis). Después se transforma en Immanuel. Aquí el Teacher pregunto si alguien sabia de cual Inmanuel se trababa. Salió Pablo a decir, que se trataba del cantante mexicano cuya mas recordada canción es “Toda la Vida”. Pues no, dijo muy furioso el Teacher, se trata de Kant. El Teacher terminando de decir esta palabra cuando todos arrechos abandonan el paraninfo. El Teacher detrás de los alumnos, -esperar, esperar, po favor no ir, po favor. A este se le vino encima el tal Roberto mas encendió que un toro. -Mira, mister techecito, es que nos vas hablar de ese diputado Kahn, chico tu estás loco, nos promete no hablar de Chávez pero se te sale el Kahn, esa vainota no, te digo que no, ¿qué pasa pana? Are you crazy? El Teacher corrigió que no se trataba de Kahn sino de Kant, y en lo que quería avanzar era con los fundamentos filosóficos de Hegel, el padre de la “dialéctica”. Más furioso se puso Roberto al escuchar la palabra “dialéctica”. Se le tiro encima, casi lo atropella con un cable de fibra óptica -que mas dialéctica quiere, es que acaso no te retumban los oídos con el jabare dialecto del mismísimo presidente todos los domingos” No vale que va, contigo no se puede. Termino de decir Roberto y se marcho.
El Teacher regreso a su escritorio, se sorprendió al ver sentado en su silla a Emeterio borrando del “Capital” de Marx el termino “plusvalía”. Pregunto el Teacher: ¿por qué tu hacer borrón en libro? Y respondio Emeterio: Teacher yo conozco mi gente, si ellos leen esta palabra se van a deprimir mas de lo que están. Es mejor que no descubran ese termino, todo terminaría allí. Bueno, tu tener razón, dijo el profesor. Mejor será traer material de mi país. Yo hablar hoy mismo a Washington para que valija venga llena, muy llena esta vez.
Estas clases continuaran después de las vacaciones escolares, vale?
De un bachiller que comenzará el cuarto semestre ciencias política. “Confesiones” de un rousseaunano venezolano
P.D. Qué será de la vida de Comandante Bingo
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