Los procesos de socialización son actividades humanas que involucran al saber desde un relación enseñanza – aprendizaje, en la cual "el conocer" se convierte en el alimento del intelecto, de los valores y de la manera en que se construyen las diferentes cosmovisiones que permiten mirar e interpretar al mundo…
Las sociedades se van moldeando y dibujando sus especificidades a partir del uso y sistematización del conocimiento que impulsa a la realización de modificaciones a través de lo teórico, la cotidianidad, la ciencia y la tecnología, para edificar cambios de manera constante en la relación del ser humano, como ser social en su relación con su entorno de manera individual y colectiva…
El conocimiento se convierte en el insumo vital para que la humanidad junto a todas sus formas organizativas, en los procesos históricos civilizatorios, signifiquen y representen los cambios y transformaciones en las relaciones sociales de producción…por lo tanto, los saberes se convierten en el espacio informativo- reflexivo, que se conocen desde ; A.- los saberes populares, cotidianos, tradicionales, B.- Los saberes instrumentales, los saberes científicos, los saberes tecnológicos y la inventiva, C.- Los saberes reflexivos y transformadores…
Es importante destacar que el conocimiento en sus procesos de sistematización por parte del pensamiento dominante ha sido clasificado como: el conocimiento vulgar y el conocimiento científico…sin embargo, podemos caracterizar al conocimiento según sus fines y propósitos, con la siguiente triada: el conocimiento práctico – el conocimiento instrumental – el conocimiento crítico.
La complejidad del saber se puede caracterizar desde el vinculo: Información - Persona - Formación, lo cual genera una sustentación reflexiva en función del conocimiento obtenido en la cotidianidad del ser humano con su entorno social…un conocimiento vinculado a la formalidad de los procesos educativos…y los aportes al conocimiento desde la investigación…
Las lecturas reflexivas, los debates académicos, los intercambios de saberes, las líneas y los núcleos de investigación de investigación, son algunos caminos para la construcción del conocimiento…
De acuerdo al análisis comparativo y de sus resultados, el conocimiento presenta tres niveles que se caracterizan, según la utilidad de su aplicación, 1.- Involución: olvidar o reducir el conocimiento, 2.- evolución: rectificar los errores o mejorar el conocimiento y 3.- revolución: transformar el conocimiento.
La posición paradigmática ante el conocimiento es otro punto crucial, ya que hay dos vertientes desde lo teorético y lo dialectico: si el conocimiento es visto desde una realidad externa que debe "capturarse" o cuando se considera que las personas en si misma y el entorno, forman parte del conocimiento…
Hay dos verbos que son compañeros del saber y el conocimiento en los seres humanos: Ser y Hacer…
