A) LA NUEVA UNIVERSIDAD. EL CLAUSTRO ES EL PUEBLO.
1) Universidades que se crearon o transformaron a partir de 1999 , algunas ya existían.
2) La estructura curricular es flexible, conformada por PNF, Estudios abiertos, Educación integral. La municipalización permite desarrollar curricula pertinentes a la comunidad, a lo local, con visión nacional y mundial.
3) El conocimiento científico y técnico es ecológico-humanista. Útil para la vida y el planeta.
4) Transformación de la Educación para la producción, para el beneficio colectivo, local, regional. Entre iguales.
5) Educación dialógica, para desarrollar el pensamiento crítico,creador, la innovación.
6) Hay realizaciones concretas, cambios cualitativos-culturales, productivos, de investigación.
7) El desarrollo del pensamiento liberador, democrático, horizontal, participativo, de la economía productiva, sustentable, de la ciencia al servicio del ser humano, supera la concepción mercantil.
8) La academia o el "intelectual orgánico" (Gramsci) es el pueblo, los trabajadores, las mujeres, los campesinos, los obreros, la juventud. El claustro universitario es el pueblo y/o el pueblo es el claustro universitario
9) La autonomía significa inclusión, mayor compromiso con el entorno socio-cultural-productivo-investigativo.
B) UNIVERSIDADES TRADICIONALES EN VENEZUELA
1) Se identifican como las universidades tradicionales de Venezuela UCV, LUZ, ULA, UC,UDO,UCOLA. Siendo las más antiguas
2) Sus estructuras curriculares son rígidas, conformadas por facultades y escuelas. Educación fragmentada, especializada. La separación en docencia, investigación y extensión, resulta anacrónica, desfasada. Imparten una educación transmisora de una ideología individualista, egoísta,sin compromiso con la comunidad,ni con la patria. Solo para el beneficio personal.
3.- La ratio del conocimiento científico-técnico es el Alfa y Omega. Carencia de ética, desconectados de la realidad y necesidades locales y regionales
4) Educación para el consumismo, explotadora del otro y otra.
5) Educación memorística, repetitiva, robótica, prusiana, mercantilista.
6) Hay un desface, desfallecimiento lento de las universidades tradicionales, por falta de crítica y autocrítica.
7) ¿Quién estableció como doctrina la ideología neoliberal, mercantil en las universidades tradicionales ?
8) Los intereses de la "academia", de los docentes, de la estructura de la universidad tradicional, de las políticas académicas son OPUESTAS en gran parte a los intereses del pueblo soberano, de las comunidades, de los trabajadores, de las mujeres, de los jóvenes, de los campesinos. Internamente hay sectores comprometidos con la transformación universitaria, con suficiente bases morales y éticas, que deben avanzar en sus propuestas.
9) La autonomía en la universidad tradicional significa, gobierno universitario aislado de los intereses del pueblo, la nación, la comunidad. Copian modelos curriculares, académicos, de contextos ajenos a la realidad venezolana, latinoamericana, caribeña.
