PARA LOS DESCAMISADOS TODO, PARA LA CONTRA COMBATE SIN CUARTEL

(Hochiminh)

No es poca cosa lo que hemos hecho en este proceso revolucionario bolivariano, pero tampoco es poca cosa lo que falta por hacer para poder lograr la segunda línea estratégica del proyecto de sociedad que estamos desarrollando en la construcción de socialismo, esa segunda línea es la suprema felicidad, que no podrá ser alcanzada hasta que no desaparezca la brecha social que mantiene a muchos de nosotros en la exclusión social y en los disfrutes de las ventajas que ofrece el socialismo contrario al estado de miseria que nos ha sometido la sociedad capitalista, a la cual nos quieren regresar los dinosaurios que nos gobernaron durante más de diez décadas.

Desde nuestro espacio regional, el estado Vargas, han salido unas voces agoreras agrupadas en una llamada Coordinadora Unitaria Regional de Vargas, el día jueves 29/0172009, asumiendo una postura que además de descontextualizada, rayan en un profundo analfabetismo funcional, político y jurídico, al declarar en un medio impreso de esta localidad, para referirse a la enmienda, “en la reforma propuesta se viola el principio de alternabilidad”. Sus disociadas conductas y la ceguera política, les hace confundir reforma con enmienda, además hacen alusión a una supuesta violación del artículo 6 de la CRBV, cuando la ENMIENDA lo que hace es ratificar y fortalecer el contenido de éste; además el 230 amplia la alta posibilidad de evaluar y mantener los logros de una gestión, permitiendo la postulación de un funcionario de elección pública en ejercicio, optar para otro periodo sometiendo su figura a elecciones libres y democráticas.

La precitada organización política, señala que en este gobierno hay un gran deterioro de la salud, educación, vivienda ausencia de políticas turísticas y deportivas. Definitivamente están ciegos y sordos porque los logros de la revolución a nivel nacional son inmensos y en nuestro estado, inocultables y se recogen en una sola palabra: INCLUSIÓN.

Si hiciéramos una lista de todos los logros de la revolución, tendríamos poco espacio para dedicarle a otras ideas que queremos expresar; no obstante y sólo para ilustrar, mencionaremos algunos aspectos positivos demostrables en la primera década de la revolución.

En infraestructura construcción del Metro de Valencia, Maracaibo, Valles del Tuy, líneas ferroviarias, carreteras, puentes, el viaducto Caracas- La Guaira y múltiples vías de comunicación, que no tienen discusión.

En salud, todo combate librado para detener la privatización de la salud, expresado en los CDI, SRI, CAT y los innumerables módulos de atención inmediata, diseminados por todos los rincones de la Patria.

En educación, todos los avances obtenidos en las Misiones Educativas: Robinson, Ribas, Sucre y Che Guevara, son elocuentes y no ameritan mayores presentaciones.

Si consideramos necesario detenernos en lo medular del sistema educativo, porque encierra en esencia las raíces de la verdadera transformación, siendo la cultura y la educación las aristas que deben guiar lo estratégico y lo táctico del proceso revolucionario, donde se concentra tanto lo político como lo ideológico de una sociedad.


Esto indica que la Educación Venezolana debe responder a los retos que le plantea el momento histórico, al proceso político venezolano y a la demanda que le exige en lo estructural la actual sociedad. La batalla de las ideas, la discusión ideológica de los modelos hay que llevarla a su seno, para tomar conciencia sobre las amenazas que confronta la revolución bolivariana, y la necesidad de fortalecer desde la educación la conciencia política, y sobre todo de nuestra conciencia revolucionaria, basada, indiscutiblemente, en nuestras propias raíces y esencia como pueblo, en los valores y principios libertarios, de igualdad y justicia bolivarianos, y contraponerlos al individualismo, la ambición y el aislamiento que profesa el modelo neoliberal, y así avanzar en la formación de los ciudadanos y ciudadanas, a través de herramientas pedagógicas para que desde el salón de clase encausar, recrear y construir mejores condiciones de vida para una sociedad, al tiempo que forma los ciudadanos que requiere, con una educación de calidad, capaces de comprender, interpretar y transformar el mundo desde una visión integral, crítica y comprometida con el cambio social, y así resolver los retos planteados.

Promover la reflexión colectiva para el crecimiento y bienestar, es en toda su dimensión, una acción netamente educativa, que orienta y aclara la acción del individuo, propiciando la participación en los procesos organizativos como instrumento para la transformación del entorno social, ello se orienta a generar y potenciar espacios para la reflexión y el compromiso con la acción social y las políticas concebidas por el gobierno nacional y regional, tomando como punto de inicio el intercambio de experiencias y saberes de los diferentes actores(as)

En la medida que desde la visión pedagógica vayamos abriendo canales para la participación, así mismo nos involucramos en las estrategias, planeamiento y toma de decisiones en los asuntos públicos, que al fin y al cabo son asuntos de la ciudadanía. Con ello se pretende fortalecer y apoyar la labor del docente como guía y mediador de los aprendizajes; generar acciones respecto a la vinculación de la educación con lo contextual-comunitario, cuya intención es elevar la eficacia y eficiencia educativa, promoviendo acciones vinculadas a los procesos organizativos que se vienen dando en las comunidades y que facilitarían el desarrollo, integración e interacción de los sujetos sociales que en ella conviven.

Igualmente se debe generar la incorporación de los Consejos Comunales y sus diferentes comisiones comunales en los procesos escolares.

El Reconocimiento de las Misiones como actores fundamentales para el fortalecimiento escuela-comunidad, es hoy más que nunca necesario; todo en el entendido que nuestro conocimiento es la fusión de muchos conocimientos, los académicos, los empíricos, pero efectivamente los que dan la practica diaria, que a la larga son herramientas que han permitido fortalecer la resistencia de pueblo.

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