La educación formal que se imparten en los diferentes países que conforman a los sistemas políticos del globo terráqueo, presentan distintas finalidades, algunas son comunes, comenzando por la creación de ciertas condiciones tangibles, a través de la instauración de instituciones educativas, para que la población en general tenga "la oportunidad de estudiar" y esa praxis educativa, significa la formación de la ciudadanía para la sustentabilidad de los procesos civilizatorios, que van desde lo organizacional según la realidad social, el desarrollo de las ciencias y las tecnologías, el medio ambiente y la calidad de vida, como factores fundamentalmente estratégico para la materialización concreta de los procesos educativos, referenciados en una triada interrogativa en función del número de habitantes: 1.- ¿cuantas personas ingresan al sistema educativo?…2.- ¿cuantas personas "van abandonando" durante el trayecto o prosecución educativa?…3.- ¿cuantas personas culminan sus estudios y se convierten en profesionales universitarios?…esto desde una mirada exclusivamente cuantitativa…sin "mirar la calidad educativa" de las y los egresados…
Ahora están surgiendo unas profundas y angustiantes interrogantes, cuando se intenta evaluar "la calidad profesional" de las y los nuevos profesionales, más allá de resaltar el aumento de las oportunidades de estudios y una masificación de la enseñanza, cuando se dice que tenemos una de la más alta matricula estudiantil a nivel mundial en proporción al número de habitantes, y tenemos un crecimiento significativamente exponencial de nuevas universidades…pero hablemos de las interrogantes: ¿Cuáles son las competencias de nuestras y nuestros egresados?...si a muchas y muchos estudiantes no les gusta leer, no producen intelectualmente y aplican el "cortar y pegar" en los trabajos de investigación, si solo se exigen el mínimo de esfuerzo para poder pasar…originan otras terribles interrogantes: por ejemplo, ¿será que estamos graduando economistas que no saben de economía?...¿será que seguimos graduando abogadas y abogados que son inescrupulosos desde una dudosa ética?...¿nuestras médicas y médicos que estamos graduando tienen la competencia para ejercer la medicina?...
Que se abra el debate…
