El reivindicativismo es enfocar la lucha solo en el aumento del
sueldo, siendo esta desviación la postura más fácil conseguida por
los líderes sindicales para abordar la acción sindical y por supuesto
las pérdidas de los derechos salariales producto de la flexibilización
laboral, dejando atrás otros elementos importantes. Entre ellos: Los
derechos sociales de la población en general aspecto muy importante,
porque los servicios del estado son los únicos que puede disponer la
clase trabajadora y en la medida en que se privaticen los ingresos
por sueldo y salarios de todos los trabajadores disminuye
considerablemente, siendo esta la política aplicadas por las
anteriores administración, La formación política de sus cuadros, la
necesidad también de abordar el análisis político de las
situaciones particulares desde una óptica estratégica.

Esta visión reivindicativista aun persiste en el pensamiento de los
docentes del sector educativo. Mas pendiente del aumento del sueldo
y no de otros aspectos tan importante que influyen en el sueldo
mismo. Como son: Cobertura mas amplia de la atención medica por parte
del IPASME, Eficiencia del mismo con una dirección del IPASME desde
un colectivo de participación de las bases , una nueva escala
salaria mas acorde con los principios de equidad e igual trabajo , La
disminución de alumnos por aula para una atención de mayor calidad y
una labor docente mas desahogada, una nueva distribución de la cátedra
en los aspectos : académicos, investigación y participación
comunitaria, , Impulsar las redes de participación para la
discusión curricular y otras más que puedan salir del movimiento de
los trabajadores. El Sindicato nacional Fuerza Unitaria Magisterial
(SINAFUM) asume en su proyecto de convención colectiva estos
elementos para el debate.

En el pasado, la principal central sindical en complicidad con los
sectores de la oligarquía y además , absorta en otras estupideces
propias del retoricismo, demagogia y electoralismos no se dieron
cuenta de esas cositas y para terminar de cavar su fosa, pactó con
esos enemigos de la clase obrera (Fedecamaras) la maniobra
fraudulenta de un golpe de estado. Posteriormente con la aparición
de la Unión Nacional de Trabajadores (UNT), tampoco se asumió el
combate a estas desviaciones, responsabilidad de los supuestos
nuevos liderazgos de la UNT que desdeñan la formación de política
estratégica e ideológica.

En la actualidad, vemos como el gobierno nacional en sus políticas
acertadas de paralización del proceso de privatización de los
servicios públicos y en la recuperación de empresas estratégicas,
nunca ha tenido en los trabajadores organizado un fuerte aliado,
sobre todo ahora cuando debemos avanzar a hacia nuevas instancias de
participación organizacional de los trabajadores para la construcción
del socialismo. Vemos como los supuestos liderazgos y no la base
sindical se queda nuevamente atrás en el protagonismo que debería
asumir la organización de los trabajadores como un todo en la
construcción de la nueva sociedad. El caso SIDOR nos muestra esa
enseñanza, por lo tanto proponemos:
Para la discusión de una nueva convención colectiva de los
trabajadores del sistema educativo nacional (V convención colectiva)
plantear no solo el aspecto reivindicativo como eje central del mismo,
si no los derechos sociales de los trabajadores.

• Procuramos la construcción de sociedad socialista. Eliminación de
la tercerización laboral de los trabajadores de FUNDAESCOLAR y FUNDEIN
en Lara.
• Autoridad Única bajo soberanía de la Asamblea Educativa de los
pueblos de Lara
• Conformación de las Unidades Territoriales (no burocráticas) para
la discusión curricular y la administración de los recursos de las
escuelas.

¡¡FUERA LA IV FLOTA NORTEAMERICA DEL MAR CARIBE ¡¡¡

¡¡¡DECLARACION DEL CARIBE Y LATINOAMERICA ZONA LIBRE DE ARMAMENTO NUCLEAR


sinafumlara@gmail.com