Así como la matemática es a la física, por las relaciones que suelen darse entre ambas, la tecnología es a la educación, porque la formación que se da a través de esta última, es la que permite la posibilidad de acceder al controvertido y transformador mundo de las herramientas tecnológicas.

Esta realidad está ocurriendo, en los actuales momentos, en ese dinámico mundo de la educación venezolana, donde se están dando aceleradísimos pasos destinados a concederle un alto nivel de calidad al proceso de enseñanza-aprendizaje y de hecho, no hay necesidad de ir tan lejos para comprobar lo que se está haciendo ahora en el país:

Está en pleno auge un proceso de consulta nacional sobre la calidad de la educación que persigue como gran objetivo el repensar la escuela que tenemos para optimizarla, pero que toma como base la participación de quienes interactúan en ese espacio de construcción.

Y es allí, en esa gran consulta, que no solo se está haciendo en los municipios educativos sino también a nivel de los estados y en donde vienen emitiendo opinión las niñas, niños, adolescentes, docentes, padres y/o representantes, los miembros de las comunidades y conocidos expertos tanto nacionales como de otros países, que mas de seis (6) millones de personas han dicho lo que piensan de la actual escuela venezolana.

Tanto el Ministro del Poder Popular para la Educación, Héctor Rodríguez Castro, como la Viceministra de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo, Soraya El Achkar, se han mostrado realmente sorprendidos con las expresiones recogidas- hasta ahora- en los avances de la importante consulta por la calidad educativa.

-Los niños están expresando/dibujando una escuela que nada tiene que ver con sus actuales planteles educativos. Están pintando una escuela alegre, colorida, sin pupitres. Exigiendo cosas diferentes a lo que están viviendo, precisó la también profesora Soraya El Achkar.

El sector educativo venezolano ha experimentado muchas transformaciones generadas por el Comandante Supremo Hugo Chávez, como dijo la titular del Viceministerio de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo, quien al observar la realidad del pago de la matrícula escolar en los planteles públicos decidió eliminar su cancelación.

-Que si los muchachos no estaban asistiendo porque no tenían qué comer -dijo- y se le puso el Programa de Alimentación Escolar, PAE, y así se fueron sucediendo todas las transformaciones en el sector educativo, las Misiones Robinson, Ribas y Sucre.

                                                                            Las tecnologías de la Información y comunicación

-Hemos aprendido mucho de la consulta, dijo el joven ministro del sector educativo venezolano Héctor Rodríguez Castro. Esta consulta, lo que mas ha dado es el montón de cosas buenas.

En esos términos se expresó luego de hacer un recorrido por el pasillo principal del Centro Nacional de Formación “Simón Rodriguez, en San Antonio de los Altos, a donde acudió al Encuentro Tecnológico Aprendemos o erramos, organizado por la Fundación Bolivariana de Informática y Telemáticas, Fundabit, evento en el que participaron unas 160 personas entre docentes y tutores de los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática, quienes tanto a nivel de municipios educativos como de los estados han estado particiṕando en la Consulta de Actualización Tecnológica que se ha hecho en el marco de la Consulta Nacional por la Calidad de la Educación.

La Consulta de Actualización Tecnológica tiene su razón de ser pues, se conjuga o atiende al tercero de los cinco grandes objetivos del Plan de la Patria 2013-2019, el cual reza “Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social , lo económico y lo político dentro de la Gran Potencia Naciente de América Latina y el Caribe, que garanticen la conformación de una zona de paz en Nuestra América”.

Y como es ese un objetivo claramente definido, es altamente necesario ir hacia esa gran transformación del sector educativo de allí lo dicho por el Ministro del Poder Popular para la Educación cuando dijo “Nos hemos planteado ir hacia el gobierno electrónico. Necesito que ustedes me ayuden porque eso significa romper el paradigma que existe hoy”.

Y el paradigma está siendo fracturado cuando apreciamos la transformación que está operando en los propios docentes -gracias a la consulta sobre la Actualización Tecnológica de Fundabit- en donde preliminalmente se ha sentido que los docentes están motivados a manejar las tecnologías de la información y comunicación con el fin de enseñarlas a los estudiantes.

Los pequeños cientíificos

Daniela Escobar, estudiante de la Escuela Técnica “Gregorio Mc. Gregor”, de Coche actúa, en materia robótica, sobre una tableta de esas donde colocan diversos componentes electrónicos. Ella junto a sus compañeros estaban construyendo un Módulo Universal Electrónico, que no es otra cosa que un aparato para controlar diversas situaciones en una casa.

-Vamos a hacer muchas cosas y demostrar lo que hacemos y opodemos llegar a desarrollar. Con el módulo demostramos, por ejemplo, que se pueden hacer cosas como abrir la puerta, encender una cafetera y muchas cosas mas.

Muy cerca de allí está Leafar (Rafael al revés) Torrealba, estudiante del 3er semestre de Telecomunicaciones de la UNEFA y quien trabaja en una Intranet para Unidades Educativas, basado en tecnologías de la información libres, el proyecto es conocido como Sistema de Gestión Escolar.

-En esa internet -dice Torrealba- es posible colocar las notas de los estudiantes, de modo que sus padres o representantes pueden acceder conocerlas desde un móbil o desde un computador en el hogar. También puede permitir que el profesor de clases, independientemente que ponga una tarea a sus alumnos, también la monte en la intranet y si al estudiante se le ha olvidado lo que decía el docente, se puede meter en la págna y acceder a esa información.

Dice Torrealba que se pueden colocar los horarios, con lo cual los jóvenes no pueden mentir y darse escapadas, porque sus padres accederían a la página y se enterarían cuando salen y deben llegar a casa. Del mismo modo, también la escuela puede enviar mensaje a los representantes, anuncio de asignaciones y diversos compromisos.

-Y también se anda trabajando con la idea de incluir una Radio Escolar Web, por lo que se espera que los niños y jóvenes muestren interés.

Hacer robots educativos para hacer tangible las tecnologías libres

Joan Espinoza, ingeniero electrónico de la Unexpo muestra un pequerobot, un carrito, m,ientras dice que una de las estrategias que sigue el Colectivo Software Libre, al que pertenece, es hacer tangibles lo que tienen en teorías con el uso del software libre.

-En educación estamos moviendonos con robots educativos programables desde las computadoras Canaima. Y los estamos haciendo con materiales antes de que se conviertan en desechos.

Así, como quien no quiere la cosa dice al periodista que las ruedas del carrito, por ejemplo, son tapas de frascos de mayonesa.

-Esa es una idea que manejamos en el Colectivo. Esta pantalla -la señala- en unos cinco años pasará a ser unequipo desecho, porque saldrán otros mas nuevos. Entonces, la idea es que trabajemos con esos materiales, como lo estamos haciendo en estos momentos, aprovechándolo para que no se convierta en un material contaminante.

En los actuales momentos y para ayudar en la escuela, desarrollaron un centro de programación gráfico en bloques por bloques, donde pueden trabajar deasde niños en edad escolar hasta estudiasntes universitarios para hacer robots didácticos.

Lo cierto es que de mano del Ministerio Popular para la Educación y acompañado por Fundabit y otras instancias, se está dando un gran proceso transformador con el apoyo de las tecnologías de la información y comunicación, los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática, el CBIT Móvil y los Centros de Producción de soluciones Educativas y Tecnológicas, CPSET.

Las tecnologías de la información y comunicación auspician la creatividad en loas estudiantes, la lógica, la inteligencia, porque como decía la estudiante Daniela Escobar “Nosotros somos muy curiosos, estamos muy entusiasmados en el aprendizaje de las nuevas tecnologías en la educación y muy particularmente enla robótica. Esto es unm buenpropósito para la educación”.