"Vale más proponerse la meta de la excelencia y no lograrla, que la de la mediocridad y conseguirla"

Los Uhpanishads

"Por creer que las matemáticas eran para genios perdimos mucha fuerza crítica"

Paulo Freire

El 30/09/2017 el Portal Aporrea publicó un escrito de mi autoría ¿Tiene HRC las competencias básicas para realizar un Buen Gobierno? La idea del escrito era hablar sobre la gobernanza del Estado Miranda. No tengo idea de cómo fue en general la gestión (gobernanza) de HRC.

Leyendo esto: "La principal tarea que tenemos es garantizar una educación de calidad, inclusiva y para todas y todos, pero la principal dificultad para lograr ese objetivo es nuestra propia burocracia, el funcionamiento del Ministerio", sentí la tentación de escribir algo más o menos así: ¿Adquirió HRC las competencias básicas para realizar una segunda gestión en el MPPE? Personalmente espero que así sea por el bien de la sociedad.

Los venezolanos andamos siempre esperando que las leyes (normas, resoluciones, decretos) nos vayan a resolver las contradicciones de la realidad. Hay como una especie de confianza mágica en que los textos legales van a poder conformar el futuro en todos los detalles, salvando nuestra responsabilidad de tener que actuar sobre el presente para conquistar ese futuro. El principio se aplica a todos los campos de la vida; y a una en especial que a mí y a otros preocupa: la educación.

En "Los males de Venezuela ¿Males de la Educación? ¿Que legitima y le da sentido a la actividad del docente realmente existente actual?" me pasee ligeramente por el Talón de Aquiles de la educación Venezolana: El Docente.

No soy bodhisattva (bodhisatta) pero un día descubrí que nací para ser feliz lo cual se alcanza sirviendo y siendo útil .Como padre de dos niños liceístas en Guarenas "vivo en carne propia" las falencias y falacias de nuestro Sistema Educativo. Antes de la Pandemia me acerque al liceo/escuela donde estudiaban mis hijos y les ofrecí ayuda totalmente gratis. Atendí Quinto Grado y en el bachillerato del mismo liceo trabaje con Física, Química, Matemática de tercero, cuarto y quinto. Todo sin cobrar ni medio.

Por cierto desde 2016 hasta hoy el colegio de mis hijos pasó por los siguientes cambios de nombre:

Escuela Básica Bolivariana RM

Escuela Básica Nacional RM

Unidad Educativa Nacional Bolivariana RM

Unidad Educativa Nacional RM

Complejo Educativo RM

¿Esos cambios de nombre a que racionalidad (o necesidad) obedecieron? ¿Qué valor agregaron esos cambios? ¿Esos cambios aumentaron o disminuyeron el número de burócratas?

El problema del MPPE no es necesariamente la burocracia: son los burócratas. La burocracia es como el Colesterol, hay "burocracia buena NECESARIA" y hay "burocracia mala PARALIZANTE". Una buena definición de "burocracia" es que se trata de una forma de pensar y actuar en la que los procedimientos son más importantes que el objetivo en sí mismo, en este caso: EDUCAR. Se acepta posponer o limitar objetivos a cambio de ser estrictos en el cumplimiento de los procedimientos establecidos; se penaliza mucho a quien no cumple los procedimientos, y se penaliza poco al que vive disciplinadamente, pero con objetivos limitados. Pareciera que para el MPPE no tiene ningún sentido educar.

UN POCO DE HISTORIA

No sé si el Ministro Héctor Rodríguez Castro (HRC) se acordara que en un momento entre 2014 y 2015 sostuvo una reunión con un grupo de matemáticos (Dr Arturo Reyes, Dr Walter Beyer, Dr Nelson Merentes, Dr. José Luis Sánchez, Dra Odalys Mejías, Dra Maira Valera-López, Dr. Neptalí Romero y otros profesores, se me escapan los nombres) .En esa reunión/almuerzo se habló, discutió reflexionó, meditó y pensó sobre:

La figura del profesor/maestro de matemática (Ciencias en general)

La calidad de la enseñanza de las matemáticas

La formación del maestro/maestra de matemáticas

La formación del profesor/profesora de matemáticas(Ciencias en general)

Sobre el peligroso déficit de profesores de Ciencias Básicas

La interrelación/comunicación entre las instituciones que forman profesores

Otros

Creo que su asistente para la época tomó notas de la reunión.

(Continuara……)